PIBID GEOGRAFIA CECÍLIA ESTOLANO MEIRELES

AÇÃO: PROCESSO DE EROSÃO E DESERTIFICAÇÃO NO ESTADO DA PARAÍBA

A ação intitulada Processo de Erosão e Desertificação no Estado da Paraíba, foi desenvolvida na turma do 9° ano A da E.M.E.I.F. Cecília Estolano Meireles. Ela ocorreu em dois encontros, sendo o último ocorrido em dois momentos, que foram na sala de aula e em um estudo de campo.

Nesta perspectiva, tivemos como objetivo geral apresentar para os educandos como se dá o processo de erosão e desertificação no Estado da Paraíba e, como o ser humano pode atuar sobre estes fazendo com que esse fenômeno seja acelerado. A partir destes, expomos os seguintes objetivos específicos da referente ação: conceitos (erosão e desertificação); causas e consequências desses fenômenos no solo; áreas afetadas pela desertificação na Paraíba e no mundo e a importância da vegetação para a proteção do solo.

No primeiro encontro fizemos uso de uma aula expositiva e dialogada usando imagens e mapas impressos sobre a temática trabalhada. Neste encontro, fizemos a abordagem teórica mostrando as causas e consequências da erosão e desertificação no mundo e no Estado da Paraíba e, as possíveis propostas do que se poderia fazer para tentar amenizar estes impactos..

Partimos sempre de indagações aos discentes, aproximando o conteúdo com a realidade dos mesmos. Alguns alunos elencaram já ter visto áreas de desertificação e erosão, bem comum em nossa região, onde a mesma é cenário de devastação da vegetação.

Abordagem teórica sobre os processos de Erosão e Desertificação

Já no primeiro momento do segundo encontro desta ação, levamos para sala de aula duas garrafas cortadas, onde em uma delas continham apenas terra e na outra terra com a sua superfície coberta por vegetação. Tínhamos a finalidade de fazermos uma pequena representação do que possivelmente ocorre com uma área onde temos vegetação e em uma área sem a presença da cobertura vegetal.

 A partir deste experimento chamamos a atenção dos alunos para que observassem a quantidade de terra que era perdida quando adicionávamos água, representado a chuva, na garrafa onde continha apenas terra desnuda a quantidade de material que era perdido em relação a garrafa que continha terra e vegetação era bem maior. A partir deste, expomos umas das funções que a vegetação tem, e a sua importância de ser preservada.

                              

Demonstração de como ocorre os processos erosivos

Demonstração de como ocorre os processos erosivos

                                     

Na segunda parte deste encontro, fomos para uma aula prática, indo a campo com os alunos para que tivessem noção de como é que esses fenômenos realmente acontecem. Então, saímos da escola e partimos em direção Loteamento Colorado localizado na cidade de Cajazeiras. Neste loteamento é bastante perceptível os processos erosivos no solo, assim como é possível no mesmo comparar áreas com a presença de vegetação e desnudas.

Mostramos áreas que estavam mais susceptíveis a perderem material (solo) e possíveis áreas que poderiam recebe-los. Enfatizamos o desmatamento da área como sendo um fator determinante para que esse processo erosivo fosse acelerado, e consequentemente o solo deste local sendo degradado diariamente pelos fatores naturais e sociais viria originar outro fenômeno, a desertificação.

Aula de campo no Loteamento Colorado

Após a análise e discussão sobre essas áreas e os processos que ocorreram e acontecem atualmente, finalizamos a ação com uma reflexão ainda em campo, sobre  nossa realidade local mediante ser uma área suscetível a desertificação, assim como acerca as atividades desenvolvidas durante a ação. 

Ao longo do desenvolvimento da referente ação, podemos observar que a mesma trouxe resultados significativos na turma com a qual trabalhamos. Através dessa temática mostramos para os alunos e a professora supervisora a importância de se trabalhar esse assunto já que nossa região está inserida nesse contexto, observado no nosso dia-dia. Identificamos no discorrer dessa temática que alguns alunos tinham um certo conhecimento acerca de alguns tipos de erosão, onde foram bastante participativos durante as aulas, tanto em sala quanto em campo.